首页 > 期刊 > 外语电化教学 > 语言类型标记理论视角下英语专业学生句子重读习得研究 【正文】
摘要:本文以语言类型标记理论为基础,运用实证与对比分析法,以122名大一到大四英语专业学生为研究对象,对学生句子重读的习得情况进行了分析。
关键词:类型学标记理论 英语句子重读 二语习得 语内标记 语际标记
单位:燕山大学
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