摘要：教育技术学术能力主要指教师在科研中对教育技术的认知与意识、将教育技术手段及理论与专业学术研究进行整合的能力。本研究以一名外语专业博士生导师为研究对象,通过田野观察与访谈等调查研究方法,探索其对博士生（高校外语专业在职读博教师）教育技术学术能力的培养。研究表明,通过基本技能的训练与夯实、新兴技术的推介与学习、学术共同体的交流与强化、真实任务的参与和反思、及时的评价和鼓励等培养方式,增强了外语教师教育技术的使用意识,促进了外语教师教育技术学术能力的提升。本研究结果对高校外语教师的教育技术培训工作有一定的启发意义。

关键词：教育技术学术能力 高校外语教师 教育技术意识 

单位：上海外国语大学研究生部; 上海市200083; 上海外国语大学国际教育学院; 上海市200083