摘要：由于师范院校的教师职业道德课程在教学中存在误区和不足，既影响着教书育人功能的发挥，也不利于课程自身的完善和发展。为了适应时展的需要，教师职业道德课运用“基础理论引导＋参考资料剖析＋疑难问题研讨＋实践能力培养”四步骤教学法，从而发挥教师职业道德课的育人功效。

关键词：教师职业道德课 教学 新思路 

单位：通化师范学院 吉林通化134002