摘要：工程作为利用自然资源造福于人类的实践活动，它具有建造性、人文性、生态性、整体性和协调性等特征。因此，高等工程教育要克服目前存在的学术化、学科化倾向，担负起工程自己的教育的使命，必须回归工程本身，注重多学科知识的传授，实践、创新能力的培养以及工程伦理教育等。

关键词：工程 高等工程教育 回归工程 

单位：华东师范大学 上海200062