摘要：调查发现，学生的英语水平和专业年级是双语教学实施的重要参考因素。教师在进行双语教学时，要结合实际情况选择教材和教学模式。首先必须确保学生掌握专业知识，然后再提高他们的外语能力，这个教学目的不可本未倒置，这也是双语教学健康发展的关键。

关键词：高校 双语教学 调查研究 

单位：西南大学 重庆400715