摘要：随着教师职业专业化运动的兴起，教师职业技能训练价值取向由客观主义向主观主义转向，具体体现在理论基础、训练主体、训练内容、训练过程的转向上。通过对教师职业技能训练价值取向转向的梳理，为确立当下教师职业技能训练价值取向提供启示。

关键词：教师职业技能训练 价值取向 转向 

单位：四川理工学院 四川自贡643000 西南大学 重庆400715