摘要：当前教师课堂教学行为存在忽视教育公正诉求、片面追求效率的倾向，不利于学生的全面发展。因此，需要追溯产生教学行为不公正的原因，并采取有效改进措施，提升教师课堂教学行为的公正性，平等尊重和关爱每个学生，因材施教，促进每个学生全面发展。

关键词：课堂教学 教学公正 教学行为 缺失 

单位：红河学院 云南蒙自661100