摘要：高校本科专业设置兼具教育属性和管理属性，承担着人才培养、科学研究、社会服务的基本职能。在此前提下，可建立起高校本科专业设置的内在逻辑的四维框架，即以人才培养为逻辑起点，由“人才培养的载体——知识逻辑、人才培养的社会应用——市场逻辑、人才培养的本质回归——人的发展逻辑、人才培养规定性的话语博弈——权力逻辑”共同构成的一个有结构的规则体系。现代大学制度下的高校本科专业设置必须要超越极端的“一元”逻辑和简单的“多元”混合逻辑而走向有机的多元“制衡”逻辑。

关键词：本科专业设置 内在逻辑 多元制衡 

单位：广东第二师范学院 广东广州510303