摘要：泛在学习方式日益广泛。基于结构方程模型，运用实证调研的方法，以量化的方式，分别得出了四类因素对学习成效的直接影响、间接影响以及综合影响的比例及标准化路径系数。研究表明：泛在学习行为对学习成效的直接影响最大，泛在学习环境和心理特点次之；泛在学习环境对学习成效间接影响最大，个体特征和心理特点次之；综合来看，泛在学习环境、心理特点、泛在学习行为、个体特征对学习成效的综合影响力依次减弱。

关键词：泛在学习 高校学生 学习成效 影响因素 作用机理 

单位：华东交通大学; 江西南昌330013