摘要：中国慕课大学先修课程（MOOCAP）的基本表征可以描述为：基于MOOC平台创设,注册学习人数已超过6万人;倾向知名和重点学校,加盟大学和高中共计40余所;聚焦＂学术志趣类＂课程,首批推出了6门MOOC课程。作为信息技术与教育深度融合的产物,慕课先修课有其特有的生成逻辑：从推动精英教育与课程衔接的逻辑起点出发,经由信息技术与世界AP课程潮流之逻辑中介,最终到达促进教育公平与提升教育质量之逻辑终点,由此形成严丝合缝、机理相连的逻辑回路。基于具体表征与生成逻辑,可以勾勒出一幅较为完整的慕课先修课程理想图景：致力＂卓越与公平＂的良性互动;促进＂技术与课程＂的深度融合;推动＂审核与评价＂的独立运行。

关键词：ap课程 moocap课程 信息技术 第三方管理平台 精英人才 

单位：兰州大学; 甘肃兰州730000