摘要：高职教育国家专业教学标准是职业教育教学理论转向教学实施的'立交桥'。开发高职教育国家专业教学标准的逻辑起点是培养核心素养,依据在于:核心素养是保障教学质量的基准线,是人才培养模式转型的水平线,是学生终身发展的生命线。高职专业教学标准开发组织需要由单体开发转为职教共同体开发,技术路线遵从组织设计—需求调研—制订内容—优化完善等环节,运行机制需要依托教育大数据的反馈和教育信息化的支撑。

关键词：高职教育 专业教学标准 逻辑起点 技术框架 

单位：浙江工业大学; 浙江杭州310023