首页 > 期刊 > 现代教育技术 > 教学语调“抑扬顿挫”的技术分析——北京高校第六届青年教师教学基本功比赛案例研究 【正文】
摘要:文章结合教学语调实际教学需要,通过对120位参赛教师的课堂案例进行质化研究,利用NVIVO软件对课程逐字稿进行分析,粹取出教学语调中6项“抑扬顿挫”的有效技能点,并精选出13位一等奖选手的有代表性样本进行了对比和分析,阐明了课堂实际应用中的要点和作用。
关键词:课堂教学 教学语调 抑扬顿挫 实证研究
单位:北京科技大学工商系 北京100083
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