摘要：文章依据北京师范大学“青年教师教学基本功比赛”发展的需要，提出修订第十三届“青教赛”评价指标体系的构想。在理论探讨和专家访谈的基础上，发放教师和学生问卷，通过结果处理确立评价指标，赋予权重比值，并试图弥补以往评分表的缺陷，改变计分方式，最后形成完整的评价指标体系。在评分量表的实施过程中，通过比赛现场发放问卷，获悉评分专家对评价指标体系的实施效果总体比较满意，相关专家也提出了进一步修订完善的建议。

关键词：课堂教学 大学教师 教学基本功 评价指标 

单位：北京师范大学教学行为研究所 北京100875