摘要：文章试图探索新型教学手段的评价方式，兼顾教学过程中教师和学生的观点，从教学手段的使用的几率、学生获取知识的质量以及学生对教学手段的价值评判等方面出发，构建了一种三维一体教学手段评价模型，并通过实际应用验证了模型的有效性。

关键词：数字化 教学手段 三维 评价模型 

单位：河南师范大学教育技术学系 河南新乡453007