摘要：借鉴生态学的“生态系统”、“给养”、“功能性区域”等理念，文章从要素、关系、功能、整体等四个层面分析了网络学习生态系统的结构，以期为从关系的角度认识和设计网络学习环境提供理论参考。文章认为，作为实体存在，网络学习生态系统是由许多要素构成的整体；作为关系存在，各要素之间存在着复杂的相互作用关系，这些复杂关系是形成网络学习生态的必要条件；作为功能单位，该系统具有教育给养、社会给养、情感给养、物理给养等四个功能性区域；在给养的互联互动中，该系统形成了一个统一的给养复合体。

关键词：网络学习环境 网络学习生态系统 生态学 结构 给养 

单位：天津师范大学教育科学学院; 天津300387; 北京师范大学教育学部; 北京100875; 北京师范大学信息网络中心; 北京100875