摘要：英语作为一种语言应用工具,在学习效果的考核上较为困难,特别是对于远程学习的学员来说就更为困难.目前远程学员的考核仍主要基于笔试,对学员英语学习效果的全面评价极为不利.文章建议通过强化形成性考核的评价功能,利用多媒体系统提高评价系统的效率以及实施多元评价,来改进和提高远程英语学习者的学习效果.

关键词：形成性考核 英语教学 多元评价 

单位：云南广播电视大学，云南昆明650223