摘要：远程学习所具有的弹性化、适应性、自主性、开放性和移动性等特点,适应了拥有较高自主学习能力和自我控制能力的成人学习者的学习需要.本文通过分析成人学习动机和成人学习特点,遵循成人学习动机的理论,制定激发、维持成人学习动机的策略,以提升远程成人学习者的学习动机和远程教育学习质量.

关键词：学习动机 成人学习者 远程教育 

单位：河北大学; 河北石家庄071002; 石家庄信息工程职业学院; 河北石家庄071002