摘要：校园文化是开放大学远程素质教育的重要力量，现实校园文化和媒体校园文化两个“文化维度”，在环境文化、物质文化、制度文化、观念文化和行为文化这五个“文化层面”，对学习者的远程素质教育产生结构性影响，并在自主学习、媒体平台、面授课堂、教学互动、合作学习等五个“文化圈”中，和通识素质教育、专业素质教育、技能素质教育、职业素质教育等四个“亚文化阀”中有所建树。

关键词：远程素质教育 校园文化 结构影响 人格建构 

单位：北京广播电视大学远程教育研究所 北京100081