摘要：小学生年龄小,在音乐教学中,我们不应该以传授音乐知识和演唱技能为主,而是应该培养他们对音乐的兴趣,培养他们创新的能力。因此在音乐教学设计当中我们应该设计丰富的教学情境,让学生在充分的感受美、欣赏美、表达美、创造美的过程中丰富音乐情感,培养音乐审美能力,最终促进他们形成健全的人格。本文结合小学音乐教学实践,对音乐教学导入环节及教学过程的设计展开探讨。

关键词：新课程改革 音乐 教学设计 

单位：江苏省常州市新北区孟河实验小学