摘要：本文分析了远程教育在课程设计、教师导学、学生自学和日常考核中存在的“过程缺失”现象，提出要把握课程教学节奏，进行渐进式学习设计；发挥教师多向导学作用，培植学生自主学习能力；强化学习过程考核，调整学业评价结构。

关键词：远程教育 过程缺失 原因 防止 

单位：嘉兴广播电视大学; 浙江嘉兴314000