摘要：本研究采用调查研究的方法，以东西部79所参与中国和联合国儿童基金会“姊妹学校项目”的学校为对象，就项目对学校教育和教学以及师生的影响开展问卷调查。通过实证分析得知，远程合作学习“姊妹学校项目”在引入学校、融入课程与教学后，它影响着师生，为东西部学校带来了学习内容的变革、教与学形式的变革、学校文化的变革，这项为期三年的干预改变了学生，也改变了教师，改变了学校。

关键词：远程合作学习 调查研究 教育均衡化 爱生学校 

单位：华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室 广东广州510631 华东师范大学教育科学院 上海200062 中央电化教育馆 北京100031 广东广播电视大学 广东广州510091 广东工程职业技术学院 广东广州510520 广东建设职业技术学院 广东广州510450 北京师范大学珠海分校 广东珠海519085