摘要：美国心理学家桑代克曾做过一个有趣的实验．实验要求被试者蒙上眼睛画4英尺长的线段．练习达3000次之多。A组被试者未能得到自己所画长度与目标4英尺之间的偏差的反馈．结果练习毫无进步。B组被试者每画一次都能得到及时、准确的反馈．结果进步迅速。实验表明，准确、恰当的反馈．直接影响着人的后续行为。

关键词：教学反馈 音乐课堂 技能 心理学家 后续行为 

单位：徐州师范大学音乐学院