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音乐欣赏教学审美体验策略

林琳; 郝亚莉 艺术教育 2010年第04期

摘要:音乐欣赏教学的途径是聆听,通过标题美、局部特色音响和特色音调美的教学审美体验,使学生在音乐欣赏过程中领悟音乐真谛,从而提升学生的音乐审美趣味。

关键词:音乐教学音乐欣赏审美体验

单位:泰山学院音乐系

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艺术教育

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