摘要：文章主要分析音乐学院附中的声乐教学特点、学生所处青少年阶段的特定生理与心理发展特点,并结合作者实际教学体验,对声乐教学中影响学生学业发展主体能力之一的思维能力的发展与培养进行研究,以期促进对音乐学院附中声乐教学的探索与实践。

关键词：音乐学院附中 声乐教学 青少年 思维能力 

单位：星海音乐学院