摘要：在后现代思潮的影响下，教学设计领域内涌现出了很多新思想，这些新思想在倡导创造性、体现教师主体性的同时，展开了对教学设计技术理性的批判，并提出了多主体参与设计的问题解决办法。然而现代教学媒体和教学设计模式不是教学设计技术理性的代表，多主体参与设计的解决办法在实践中也不可行。教学设计需要技术理性，而代表这种技术理性的既不是现代教学媒体，也不是教学设计（过程）模式，而是作为教学设计理论核心内容的分析技术、决策技术和评价技术。

关键词：后现代主义 教学媒体 教学设计模式 技术理性 

单位：北京师范大学教育技术学院; 北京100875