摘要：本文使用调查问卷、访谈和基于教学日志的个案研究方法，研究多媒体环境下英语视听说课堂设计，属于教师行动研究。课堂设计是有效教学的前提，设计理念让教师对课堂活动充满兴趣，帮助教师克服倦怠情绪。研究表明，有效的课堂活动可以维持学生的热情。

关键词：课堂设计 视听说教学 行动研究 

单位：吉林大学公共外语教育学院 吉林长春130012