摘要：伴随着翻转课堂、移动学习、碎片化学习、混合学习、研究性学习、个性化学习等概念的普及和发展，近几年微课程也受到了教育工作者的广泛关注，国内外掀起了一股对微课程理念、应用前景以及在实践中进行微课程教学模式探索的热潮。然而，目前对微课程尚无统一界定，有的学者认为“微讲座”“微视频”“微课”皆等同于“微课程”；有的学者认为“微课程”的讲解时间应在“1分钟”“5分钟”或“10分钟”之内。那么到底什么是微课程？微课程与这些概念的关系又是如何？以及如何设计微课程呢？这些问题将是本文试图解答与探索的。文章首先对“微课程”与“微讲座”“微视频”“微课”等概念的关系进行了梳理；其次分析了三个微课程网站的设计结构。最后从顶层设计的视角提出了“微课程”的概念设计模型。

关键词：微课程 微讲座 微课 微型课程 

单位：华东师范大学开放教育学院 上海200062 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心 上海200062