摘要：对现行的高等教育研究方法作了分类与概念界定，从“定性与思辨”和“定量与实证”两个维度对高等教育研究方法使用情况作了统计，指出了高等教育研究方法中存在的问题，并对定性与定量、思辨与实证在高等教育研究中的价值作了讨论。以此为基础，进一步分析了高等教育研究方法的特性。

关键词：高等教育 研究方法 教育科学研究 定性研究 定量研究 

单位：浙江师范大学校长; 浙江金华321004; 浙江师范大学发展与改革研究室主任; 浙江金华321004