首页 > 期刊 > 中国高教研究 > 高职学生创新能力内涵、培养误区与对策研究 【正文】
摘要：探讨高职学生创新能力内涵、创新教育中存在的误区，并在此基础上提出有关对策，以期对建立高职创新人才培养机制，培养新型创新高职人才有所启发。
关键词：高职教育 创新 误区 对策
单位：南通职业大学人文科学系副教授; 江苏南通226007
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