摘要：高职教育行动导向课程体系以就业导向的社会需求、能力本位的职业需求和终身发展的个性需求为价值取向．充分体现了职业教育能力本位的职业性、工作过程的实践性和职业迁移的开放性特征。建构主义理论和设计导向论是确定行动导向课程体系目标、结构和内容等要素的原则和依据。

关键词：高职教育 行动导向 课程体系 特征 要素 

单位：扬州工业职业技术学院 江苏扬州225127