摘要：借鉴国外课程评价模式，结合我国高职教育专业课程改革特点，提出了适用高职教育专业课程评价方案。即课程评价主体的多元性、课程评价指标的多角度、课程评价方式的多方结合、课程评价目标的决策性。其目的是促进课程建设与发展，实现人才培养的终极目标。

关键词：高职教育 课程 评价方案 

单位：天津职业大学电子信息工程学院教授 天津300410 天津职业大学校长、教授 天津300410 天津职业大学职教所所长、研究员 天津300410