摘要：对山西省8所高校的186名英语教师和462名学生“大学英语教学中教师／学生文化信念”调查研究表明，大学英语教师教学的文化输入状况不够理想，影响了学生跨文化交际能力的培养。以分析大学英语教学文化输入现状为切入点，探讨外语教师文化素养提升的路径，构建大学生跨文化交际能力培养的有效策略。

关键词：语言教学 文化信念 跨文化交际能力 

单位：山西财经大学经贸外语学院 山西太原030031