摘要：目的：探讨教学查房考评在培养本科护生评判性思维能力方面的效果。方法：将48名本科实习护生随机分成实验组和对照组，两组护生均进行每月1次、持续6个月的教学查房，对实验组护生实施查房考评，对对照组护生未进行查房考评，并采用评判性思维能力测量表（CTDI—CV）对两组护生实验前、后的评判性思维能力进行测量。结果：除认知成熟度外，CTDI—CV的其他维度实验组护生得分均高于对照组护生，差异有统计学意义（P〈0．001），且实验前、后实验组护生的评判性思维能力总分的提高幅度大于对照组护生，差异有统计学意义（P〈0．001）。结论：对教学查房实施考评能有效促进护生评判性思维能力的提高。

关键词：教学查房 考评 评判性思维能力 

单位：厦门大学附属第一医院骨外科; 福建省361003; 厦门大学附属第一医院护理部; 福建省361003