摘要：目的 探讨双语教学在眼科教学中的应用效果。方法 选取遵义医学院眼科学生56名实施传统教学法为对照组,选取遵义医学院眼科学生56名实施双语教学法为观察组,比较两组学生的教学效果、满意度状况。结果 观察组学生的客观题得分（52.6±3.8）分、主观题得分（35.8±2.1）分、总成绩得分（88.4±5.3）分,高于对照组的（41.7±4.0）分、（30.6±2.3）分、（72.3±5.9）分。观察组学生的满意度[课堂气氛活跃（96.4%）、眼科学专业的学习兴趣提升（91.1%）、信息收集能力增强（87.5%）、信息分析能力增强（89.3%）、口语表达能力提高（98.2%）、自学能力提高（83.9%）、团队协作精神提高（85.7%）]高于对照组[（55.4%）（57.1%）（67.9%）（66.1%）（46.4%）（53.6%）（69.6%）]。差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论双语教学在眼科教学中的应用效果显著,可提高学生积极性和学习效果。

关键词：双语教学 眼科教学 传统教学法 

单位：遵义医学院附属医院眼科; 贵州遵义563000; 遵义医学院附属医院康复科; 贵州遵义563000; 遵义医学院附属医院脊柱外科; 贵州遵义563000