摘要：为发现多媒体教学中课堂互动存在的问题并对其进行改进．研究以重庆市初中多媒体教学优质课为例，采用S-T分析法分析其课堂互动模式．并利用基于信息技术的互动编码系统对课堂师生的言语互动行为作进一步分析。在归纳多媒体教学中师生互动模式和互动行为袁征的基础上，提出相应的对策和建议。

关键词：多媒体教学 师生互动 itias分析 

单位：西南大学计算机与信息科学学院 重庆400715