首页 > 期刊 > 中国教育信息化 > 中国首次太空授课的远程教育学思考 【正文】
摘要:我国首次太空授课于2013年6月20日成功进行,太空授课生动体现了"应用性"特色,体现了航天工程直接为国民教育服务的功能。本文基于远程教育学理论,从本次太空授课的教学要素、教育分工、技术使用及教学交互模式等方面进行了分析和思考,并思考进一步依托远程教育理论与实践,加速我国未来太空课堂的开发,以促进公平教育。
关键词:太空授课 远程教育学 思考
单位:新疆师范大学语言学院
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