摘要：针对当前缺乏系统的理论指导体系来指导微课设计这一问题，文章在分析微课概念的基础上．针对微课设计环节对高校教师专业成长的作用进行了深入探讨。通过微课设计具体过程，根据微课制作环节的基本步骤展开讨论，并分析了各个阶段对教师专业发展的作用。

关键词：微课设计 教师专业成长 制作过程 

单位：中北大学软件学院 山西太原030051