摘要：提问是传统课堂教学中的重要环节,微课由于师生的时空分离,提问的作用受到很大程度的限制,对问题设计提出了更高要求,需要从设问内容、提问时点、展现方式等环节处理好每个细节。文章以获第二届高校微课大赛一等奖的一件文史类作品为例,从知识结构、时间进度以及二者关联三个方面进行分析。知识结构方面,重点把握好问题之间的递进性和层次性;时间进度方面,重点把握提问的时点和答题时段;二者关联方面,尽量保持逻辑递进关系与时间先后关系的一致。

关键词：问题设计 微课制作 知识结构 

单位：南京财经大学经济学院; 江苏南京210023