摘要:为研究高职生的网络学习行为间的相互关系,本文依据三元交互理论,建立了高职生网络学习行为模型,利用amos软件进行结构模型检验,验证学习者个体、网络学习环境和网络学习行为间的相互影响关系。研究结果表明学习习惯、教师及他人和网络学习平台是影响高职生网络学习行为的显著因素,而网络学习的环境对学习习惯、网络学习能力和动机也有显著影响。
关键词:网络学习行为 结构模型 高职生 实证研究
单位:南京信息职业技术学院信息服务学院; 江苏南京210023
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