摘要：目的：探讨青少年自我概念的特点。方法：运用改造的WAI技法,对689名四至六年级小学生、初中生、高中生的WAI反应作类别分析。结果：①青少年的自我概念包含社会属性、个人属性和我他关系三个方面,不同年级在各维度上的反应差异显著。四至六年级小学生社会属性的反应率最高,高中生在个人属性和我他关系上的反应率均显著高于其他年级;②在子类上,四至六年级小学生在自我参照、籍贯（国籍）及与班级（同学）子类上反应率最高;初中生在道德、性格、性别子类上反应率最高;高中生在情绪、现实（幻想）性、自尊（好胜）心、愿望（志向）、（价值）观念、自我认知、与异性及与人生子类上的反应率最高;③偏好、父母与学业是青少年自我概念的重要内容。结论：青少年的自我概念随年龄的增长,逐步由外在的、具体的描述转向内在的、抽象的描述。

关键词：自我概念 wai技法 青少年 内容分析 

单位：湖南师范大学教育科学学院心理学系 长沙410081 韶关学院教育学院 韶关512005