摘要：目的：引进国外最新的积极心理品质（共同生命力）的理论模型和测量工具（社会与情绪健康量表,SEHS）,初步检验其在中国中学生群体中的适宜性。方法：在四川省和河北省选取四所中学17个班级共726名中学生,采用计算机课上老师监督学生完成网上问卷调查（包括SEHS和主观幸福感量表）,并收集学生的学业成绩。结果：社会与情绪健康量表的项目质量较好;验证性因素分析结果表明数据较好地拟合了共同生命力的二阶模型;共同生命力显著预测中学生主观幸福感和学业成绩;总量表的内部一致性α系数为0.923,四周后重测信度系数为0.803。结论：SEHS具有较好的信效度,可以作为测量中国中学生积极心理品质—社会与情绪健康的适宜工具。

关键词：共同生命力 社会与情绪健康量表 主观幸福感 学业成绩 

单位：西南大学心理健康教育研究中心&心理学部; 重庆400715