摘要：目前在多媒体课件的评价还存在对象、指标体系和评判者三方面的误区，只有正确认识到多媒体课件评价过程中存在的误区，才能真正促进和指导我国计算机辅助教学的深入开展。

关键词：多媒体课件 评价 标准 误区 

单位：西华师范大学; 四川南充637000