摘要：针对分析化学实验本科生实验技能操作中存在的问题，提出培养分析实验操作技能的若干策略，在教学活动中，调控教学系统诸要素，发挥教师的指导、激励及督促作用，改变“重结果，轻过程”的思想，提高分析化学实验规范性操作技能。端正了学生对实验操作技能的认识，在一定程度上提高了学生的实验操作技能。

关键词：分析化学 实验技能 激励 

单位：东北林业大学理学院 黑龙江哈尔滨150040 湖北省应城一中 湖北孝感432400