摘要：从教学观念、教学组织、教学技能、课堂管理、考核评价、教学效果6个维度出发，分析影响高职“教学做一体化”课堂教学质量的因素，提出解决对策，以促进高职“一体化”课堂教学质量的不断提高和课程教学改革的纵深发展。

关键词：整体论 项目教学 考核评价 解决对策 教学做一体化 

单位：北京信息职业技术学院 北京100070