摘要：为了更好地完成实验教学,提高教学质量,灵活运用微课,增加了学生的学习兴趣,降低了学生对实验课程的畏难情绪。学生做实验不是满足于单纯地完成实验,而是能够灵活掌握理论知识,运用于实际事例,实验课也由被动应付变成主动探究型的课堂。

关键词：微课 实验 教学 

单位：南通大学电子信息学院; 江苏南通226019