摘要：“隐性逃课”是当今高校课堂教学过程中存在的一种普遍现象,严重影响了学生个人的发展和授课教师的情绪,造成整体教学质量与效果不佳。以金属学及热处理课程为例,采用问卷调查结合课下访谈的方式,探讨分析了高校课堂教学过程中“隐性逃课”的行为现状及产生原因,并从教学制度与内容、教师教学过程设计、学生引导与管理、高校激励与评价机制等方面提出了一些积极的应对措施,以期从根本上减少大学生的“隐性逃课”行为,激发学生学习兴趣,切实提高高校课堂教学效果。

关键词：高校课堂 教学效果 对策分析 

单位：徐州工程学院机电工程学院; 江苏徐州221018