摘要：本研究以Laurillard于2001年提出的学习过程的会话模型为原型，建立了远程学习的教学交互模型。教学交互模型由三个层面所组成：学生与媒体的操作交互、学生与教学要素的信息交互、以及学生的概念和新概念的概念交互。这三个层面的教学交互在学习过程中可能同时发生，学习者的学习在这三个层而的教学交互共同作用下完成。其中信息交互包括三种形式：学生与学习资源的交互、学生与教师的交互、学牛与学生的交互。这三种形式的信息交互相互补充。根据远程学习的教学交互模型，作者把学习过程巾的三个小同层面的教学交互按照其抽象的程度，从上到下形象地呈现出来，由此形成了教学交互的层次塔。本研究首次将远程学习过程分解为三种教学交互，由此揭示远程学习的教学交互本质。同时，通过采用教学交互层次塔的形式，形象地概括出三个层面教学交互对学习的不同意义及相互依存关系，

关键词：远程教学 远程学习 教学交互模型 教学交互层次塔 

单位：北京师范大学远程教育研究中心100875