摘要：本研究针对广东地区远程开放教育英语本科辍学者，采用个体访谈形式调查、剖析辍学者辍学的心理动因，对辍学现象进行全方位的“深描”，试图通过辍学者的个人体验和意义闸释，探求远程英语学习者的辍学原因。对访谈内容采用内容分析方法进行分析。研究发现，影响远程开放教育英语本科学习者放弃学业的主要因素是：情感在场的影响、情感交互程度低、工学矛盾。本研究试图为远程教育实践机构有的放矢地制定相关措施，减少辍学人数提供有益参考。

关键词：远程开放教育 学习者 辍学 

单位：广东广播电视大学 510091 中央广播电视大学现代远程教育研究所 100031 中央广播电视大学处语学院 100031