摘要：依据发展心理学的研究，儿童和青少年具有参与社会活动、承担社会责任的可能性和必要性。一儿童和青少年的认知能力发展是分阶段的，学校教育对于促进其认知能力的发展有着重要作用。根据对青少年社会道德责任能力发展的具体内容及其道德观、人生观的发展阶段的分析，作者从启蒙教育和转交责任两个方面提供了促进青少年参与社会实践的指导性建议。

关键词：儿童和青少年 认知能力发展 责任能力发展 道德判断 人生观发展 

单位：慕尼黑大学教育与心理发展学院; 德国慕尼黑; 中央教育科学研究所中级翻译