摘要：亚里士多德一方面认为幸福是一种合乎德性的生活实践，一方面认为真正的幸福在于沉思。而事实上，在亚里士多德的思想中思辨并不是与伦理德性生活所不相同的另一种生活。人的幸福的实现离不开展现优秀与高贵德性的公共生活。教育在关怀个人美善的幸福生活实现的同时，应当更加关心实现个人幸福生活的公共生活场域。

关键词：亚里士多德 教育幸福观 理智德性 伦理德性 公共生活 

单位：西北师范大学教育学院; 甘肃兰州; 730070